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  • 姓名:乔爱云
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 我是一名聋哑学校的数学教师,在长期的教学实践中,我越来越觉得在聋校数学应用题的教学中,一些看起来很简单的问题而学生解答起来却感到非常的吃力,这到底是什么原因造成的呢?我们又该怎样联系实际来提高聋...
分类:[教育学习] 阅读全文(681) 回复(0)
 数学课堂教学的有效性是指通过数学课堂教学活动,使学生在数学上有提高,有进步,有收获。更具体的说:学生在认知上,从不懂到懂,从少知到多知,从不会到会;在情感上,从不喜欢到喜欢,从不热爱到热爱,从不感兴趣...
分类:[教育学习] 阅读全文(629) 回复(0)
 孔子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”爱因斯坦也曾说过:“兴趣是最好的老师。”数学教学过程,是一个充满心理活动的过程。如何在教学过程中,教师依据聋校小学生认识和掌握知识的规律,以及聋哑...
分类:[教育学习] 阅读全文(893) 回复(0)
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