宝应特校教育技术装备督导自评报告

发布时间:2014年09月17日最后修改:2014年09月17日浏览:收藏
宝应特校教育技术装备督导自评报告
  • 信息类别: 【总结】
  • 制订时间: 2012年10月10日
  • 有效时间:一周
  • 主管部门: 电教中心
  • 学校名称: 宝应县特殊教育学校

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  •     宝应特校是一所融听障教育、智障教育、康复训练为一体的九年一贯制特殊教育学校。目前已有36名教职工,其中在编28人,25名专任教师(专科及以上学历达100%)。共9个班级,在籍学生数为101人,另有学前康复学生54人。多年来,我校采取“政府投资、社会捐资、自己筹措”方式多渠道筹集特殊教育办学经费,逐步完善校园建设,改善办学条件。相继建成教学楼、餐厅、学生宿舍楼、综合楼等基础设施,校园占地面积11400平方米,建筑面积3720平方米,建有150米塑胶跑道和小足球场一个,标准篮球场一个,满足了学校教学与生活的需要。学校被评为 “省特殊教育现代化示范学校”、“省绿色学校”、“省教学资源研发基地”、“市数字化校园”、“市素质教育先进学校”、“市教育科研样本校”、 “县文明单位”及“县模范学校”等称号。
    根据省、市《关于开展县域教育技术装备督导工作的通知》文件精神,结合县教育局有关要求,对照《江苏省中小学教育装备工作督导细则》,我校开展了教育技术装备督导自评工作,结合学校实际,对教育技术装备条件及材料准备情况进行了自查,现报告如下:
        一、主要成绩和亮点
        (一)强化督查,明确职责
         我校各类专用教室及图书室按照《江苏省中小学教育技术装备标准》中有关要求设岗,专、兼职人员数量达标、学历达标,人员稳定,培训、职称、劳保待遇落实。
    学校成立了一把手校长牵头,成立以董乃银校长为组长的领导小组,加强对这次专项督导的领导。分管校长胡红华具体负责、教务处、总务处、各教研组等相关部门参与的学校教育技术装备领导小组。各室的基础设施的目标责任分解到相关人员,做到任务标准明确,责任落实到人。对照《江苏省中小学教育技术装备标准》要求,逐年更新添加教学仪器设备、图书、计算机设备等。每年都把教育技术装备工作纳入学校工作计划,认真落实,并在学校工作总结中认真总结。
         (二)装备精良,运用高效
        高标准的教育技术装备,是推动教育事业发展、深化教育改革和全面实施素质教育的保障。我校坚持科学发展观,认真贯彻落实《江苏省中小学管理规范》,为提高教育教学质量,提升学校办学品味,围绕教育技术装备“建设、配备、管理与使用”四个重点,发挥管理职能,积极开展教育技术装备各项工作。落实专项经费计划。尽管学校经费紧张,我们还是尽量做到开源节流,并寻求上级领导部门的支持,把有限的资金用于教育技术装备的建设与配备上。在省“四配套工程”实施之际,学校重建了实验室,音乐室,体育室,美术室。各室按照省建标准,配备了较为先进的教学器材和教学设施。在区域现代化工程推进中,学校正在更新电脑房和新建多媒体教室。学校现在已有微机室、多媒体教室、图书阅览室、仪器实验室、音乐舞蹈室、美术室和体育器材室,另全自动录播教室正在建设中,年底可投入使用。各室设施齐全、完好,有放火、防潮、防腐、防尘、防盗等措施,仪器完好。
        1、图书阅览室能按内容编制导读书目,引导学生读书。2010年新增图书经费平均值为50元/人,2011年新增图书经费平均值为40元/人,2012年新增图书经费平均值为20元/人,已达到标准要求。新增图书年均4册/人。图书阅览室面积近100㎡,能开展学术交流与读书活动,书架、柜橱能满足本校应配备的藏书。图书上有本校的藏书章、书标、条形码。图书排列整齐,书架大、小架标齐全,标识清楚、科学、具体;书标签粘贴整齐划一,都沿书根贴;索书号清晰、工整,图书按索书号顺序排列。
    保证开放时间,全开架借阅,年生均借书能达到14册。每学期做好新书推荐;编制新书目录;有专题图书资料或重要文献陈列、读者园地、心得交流等。能配合学校中心工作开展宣传教育活动,组织形式多样的课外阅读活动和主题读书活动;能主动及时地向学校领导、学科教师、班主任、团队干部、管理人员宣传推荐教育教学参考书和各种活动资料。每学年开学后,在借书前对学生进行阅读和利用图书馆知识的教育,开设阅读指导课、图书馆活动课,并纳入教学计划;发挥育人功能,每年开展各种形式的读书活动,为学生的可持续发展服务;根据学校的教育、培养目标,开展特色服务。
        2、仪器实验室规范使用。学校于2008年初步建立实验室,于2009年实施校安工程被鉴定为D级危房后封闭停用,通过近年的努力,将于年底在新建的综合楼中设实验室,硬件建设达到《江苏省中小学教育技术装备标准》中有关要求。
        尽管我校的原实验室被鉴定为D级危房后封闭停用,但我们根据特校班级学生数少、一些实验都较简单的特点,要求教师在班级做实验,教师每学期按要求开齐开足实验教学课程,教师能做好演示实验,能引导学生基本能亲手完成各个实验,并且鼓励教师尽可能把一些演示实验改为学生实验,增加了学生动手机会,形成一定实验技能,培养科学的实践、实验、观察能力。教师和学生共同做好各种记录。全体任课教师,定期进行相应的实验教学研究,以不断提高学科的教学与实验能力。学校每年组织青年教师进行一系列的教学,基本功等比赛包含(教具制作、课件制作、科技制作)、教学研讨等教研活动。每年安排实验教学的专项经费,且占有合理的比例,做到专款专用。
        3、有完备的教学信息化设施,充分满足了教育教学需求。学校目前生机比为4:1,师机比为0.8:1。建有计算机网络教室、多媒体视频教室和网络中心,在用电脑60余台,服务器3台,以10M独享光纤接入因特网,并拥有两个静态公网IP地址。每间教室都添置了视频展示台、高清数字电视机、电脑及多媒体讲台,实现了班班通。每位教师均配备了办公电脑,通过办公网络平台实现无纸化办公。有完备的多媒体制作设备,数台数码相机和2台数码摄像机,有虚拟演播设施和软件,师生能够充分利用设备定期采编制作电视节目,并通过网络系统实现播映。近三年为更好的创建区域教育现代化,我校约投入31万元更新信息化设施,购买了新的服务器、校园主干道安装了电子屏、为全体教师更换了多媒体电脑、将原教室29寸电视全部更换为47寸液晶电视、购买了电子白板以及安装了校园监控系统等。
        我校充分发挥了信息设施的作用,注重校园网的软件配置及网站开发。我校网站建立于2001年4月,是全县建立最早的中小学学校网站,2005年获评“扬州市十大优秀学校网站”,近年来,我校不断对学校网站进行改版和整合,使内容更丰富、架构更合理,有教师主页、学生主页、班级主页,有课题网站、专题网站、资源网站等,服务于教育教学和展示师生风采,成为师生之间、教师之间、生生之间互动的平台和学校对外交流的窗口。2010年再次获评扬州市优秀校园网站称号,2011年获江苏省中小学优秀校园网站评比一等奖,是全省获此殊荣的唯一县级特校网站。
        4、音乐室和美术室有专人负责管理,各班能自觉地按照使用安排进入功能室。平时注重教室的卫生,注意乐器的维护和保养。功放、音响等电教设备能够正常使用,做到经常通风、除尘和防霉。
        学校有效利用艺术室作为艺术课程的活动阵地,开设了舞蹈、手语合唱团、泥塑、布贴画等艺术社团,经常举办主题讲座、艺术展、竞赛、实践等活动,努力满足每一个学生的需要,促进学生的个性发展。手语舞蹈经常参加电视台及社区文化活动的演出,每一个场面都感人至深,印象深刻,受到领导和观众的一致好评。布贴画社团,成员约占全校学生数的1/2,创作了荷、动物、人物一系列的近百幅精美作品,这些精美的布贴画作品布展在艺术室里,美化着校园,还多次作为礼品赠送来宾,广受好评。
        5、体育室落实了专门的器材借还制度,对于损耗的器材,学校及时更新,保证了体育课和“阳光体育活动”的正常开展,推进了学校体育工作。在近年来的全县残疾人运动会上,我校代表队代表均获得团体第一的好成绩;在扬州地区特教学校聋人乒乓球和羽毛球项目的比赛中,我校均包揽男女团体冠军;在江苏省残运会上,我校运动员也取得了多枚奖牌。
        (三)完善制度,规范管理
        学校从上而下十分重视现代教育观念的确立,切实把教育技术工作置于推进素质教育、提高教育教学质量的重要位置。在硬件建设逐步到位的基础上,加大管理力度,完善工作机制,发挥装备效应,确保了教育技术工作健康有序进行。
        1、组织管理。成立以校长为组长的学校教育技术装备工作领导小组,规划设计学校的教育技术装备工作目标,布置年度学校教育技术装备工作的任务,认真学习上级有关教育技术装备工作的文件精神,并研究讨论具体落实措施;由分管领导牵头,专用室负责人组成的教育技术装备工作小组,负责学校教育技术装备工作的具体实施、开展,负责教育技术装备的管理保养及为教育教学提供技术服务,做好教师教育技术培训工作及教师教育技术使用情况检查,对阶段性工作进行总结并向学校教育技术工作领导小组提供工作意见等;各年级组、学科组在教导处直接领导和服务指导下,具体组织实施教育技术工作在教育教学中的应用、实践及研究等。  
        2、制度管理。我校遵循《江苏省中小学管理规范》制度,制定各专用室规章制度和管理人员职责等,做到公布上墙并认真落实。做到了制度健全,责任明确到人。
        3、装备管理。学校将教育技术装备硬件、软件按规范登记,学校有总帐,各室有明细帐,做到柜有柜签,物有标签,仪器分类存放,整齐规范,做到定期保养,损坏及时维修。
        4、教师培训。为切实提高教师的理论水平和实际操作能力,我校将教育技术培训作为教师继续教育的一项重要内容,先后举办了常规技术装备使用培训,特别是计算机操作培训、多媒体交互白板的使用培训。学校选择责任心强、业务能力强的教师为兼职教师,提供尽可能的机会让他们外出培训学习,提升管理与业务素质。
        5、常规应用。教育技术装备最终的目的是在于“用”好。多媒体教室、微机室、图书室、实验仪器室、体育器材的利用较好。现代教育技术手段在课堂教学中的应用成为我校优化课堂教学,有效推进素质教育的重要途径。
        二、存在问题和思考
        1、装备设施仍需完善。由于我校经费来源不够畅通,财政拨款只能保证学校基本的事业费用,为适应教育现代化发展要求和适应残疾学生特殊的教育装备需求,学校在教育技术装备投入和维护方面需要大量的资金,因此给带给我们极大的困惑,资金哪里来?经费问题已成制约我校发展的瓶颈。
        2、专职教师相应缺乏。按照省创建合格特校师资配备需求,我校专任教师严重缺乏,其中包括信息技术教师、体育教师、音乐教师等,在学科教学、装备使用、资源建设等方面,我们明显感觉到人力资源不足,影响着教育装备的管用效率。
        3、部分细节有待加强。在自制教具方面,教师自制教具及使用次数过少;学生动手操作能力有待进一步加强;实验教学考核及实验教研材料仍不够健全和完善;在某些方面虽实实在在开展了相关的活动,但是不注意及时搜集、整理相应的材料,导致资料不够完整等。
        三、整改措施
        1、筹措资金投入。硬件配备未达省标准的功能室,我们将积极创造条件,加强与教育行政部分的联系,多方筹措经费,尽早解决。
        2、加强人员管理。积极与县人事部门沟通联系,争取扩充编制,引进专职教师。同时加强现有兼职教师培训,将其业务能力提升与学期绩效考核直接挂钩。
        3、强化过程管理。学校将定期或不定期对各功能教室规范管理进行督促检查,学校积极协助解决在开展工作中的出现的问题、困难,并负责协调好相关班级、教师的教学活动。
    以上是我校对教育技术装备的自查情况,如有不当敬请领导批评指正。
     
     
     

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