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  聋、培合校的学生安全问题及其防范策略
随着特殊教育的深入发展与布局的调整,很多地区的特殊教育都进行了资源的配置与重组,综合型的特殊教育学校已是普遍现象。聋培合校、聋盲合校在全省仍至全国范围内大量存在。我校就是一所较早实施聋、培合校的县级特殊教育学校。两种类型的残疾学生的缺陷并不能相互补偿,相反增加了安全风险系数,增加管理的成本。我校施教区的服务范围覆盖了全市13个乡镇,学生来源极其分散,学校与家庭相距较远,绝大多数学生必须住校。这对学校的管理带来了巨大的压力,尤其是为了保障学生的安全,广大教职工承担了繁重的工作任务和精神上的负荷。
更新时间: 2011-04-28   作者: 徐来庆   评论总数: 0  点击次数: 425
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