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扬州地区特殊教育学校后勤管理工作经验交流会专题网

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动态报道
扬州地区特校后勤工作现场会在宝应特校召开
为进一步加强特教学校的后勤管理工作,不断探索完善科学规范的管理模式,改进和提升学校后勤管理的质量和水平 ,推动特殊教育学校的科学发展。4月27日,扬州地区特教学校…...
宝应特校
  • 科学引领 强化特校后勤管理

    科学发展观的核心是“以人为本”,其根本方法是统筹兼顾。学校是育人的场所,各项工作必须坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观。作为学校工作的重要组成部分,后勤工作中的服务育人具有其特殊的地位和不可替代性,尤其在我们特殊教育学校,要营造适合各类残疾学生身心发展、健康成长的环...[全文]

扬州特校
  • 用心感悟总务   用情凝聚总

    总务后勤工作是学校教育教学工作的重要保障。学校总务工作如何做到高效服务于教育教学中心工作,又能形成独具特色的部门工作特色?在绩效工资的改革中,总务后勤人员所享受的分配低于一线教师,如何调动他们的工作积极性?总务工作经常要与财物打交道,如何才能做到常在河边走就是不湿鞋,真正做到群...[全文]

扬州培智学校
  • 精致管理,打造人性化的特教

    扬州培智学校是广陵区唯一一所对智障儿童实施九年义务教育的学校,学校坐落在美丽的古运河畔,北河下64号。学校占地面积不大,却显得清新、整洁、典雅,给人以美得感受。目前学校有九个年级,十六名教师(含三名代课教师),八十名智力残疾或多项残疾儿童,在政府的投入和社会各界的支持下,这些儿童享...[全文]

刊江培智学校
  • 精致后勤管理  强化育人功

    邗江区启智学校创建于2008年9月,是一所年轻的学校,目前仅有四个班级,40余名学生,现有教职工13名。创建伊始,学校领导就充分认识到面对智力残疾、肢体残疾等残疾儿童群体的特殊性,学校后勤管理的层面要区别于更要优于普教,精致后勤管理显得尤为重要,不允许有半点的松懈、马虎,要让后勤的管理与...[全文]

仪征培智学校
  • 做好后勤工作点滴,增强服务

    学校后勤工作是学校工作的重要组成部分,没有后勤工作,教学工作也难以开展,后勤工作虽不直接参与教学,但所做的一切细琐、繁杂工作都是学校工作中必不可少的,在学校的发展中起着不可替代的重要作用。因此,我们始终坚持“后勤工作必须服务于教学工作中心”的原则,尽心尽职做好后勤服务工作。现将...[全文]

江都特校
  • 聋、培合校的学生安全问题

    随着特殊教育的深入发展与布局的调整,很多地区的特殊教育都进行了资源的配置与重组,综合型的特殊教育学校已是普遍现象。聋培合校、聋盲合校在全省仍至全国范围内大量存在。我校就是一所较早实施聋、培合校的县级特殊教育学校。两种类型的残疾学生的缺陷并不能相互补偿,相反增加了安全风险系数...[全文]

高邮特校
  • 全心服务师生 建设满意食堂

    高邮市荷花塘特殊教育学校,是我市唯一所以听障及智障儿童为教育对象的学校,始创于上世纪九十年代初期,至今已走过了近二十年的历程。学校现有教职工26人,教学班级7个,在校学生总数78人,住宿生35人,中午在校代伙师生76人。我校自创办以来始终秉承“为每一个孩子创生幸福和价值”的宗旨,全心全意...[全文]